反性別暴力資源網TAGV

::: 議題專區
青少年性暴力.性霸凌.校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件危機公關案例探析

「性別平等教育法」針對學生、教師、職工、校長等,與學生之間發生性侵害、性騷擾、性霸凌事件制定了相關規範。重要內容包含性別事件防治、調查、咨商輔導、救濟等事項。其中比較特別的是「處理校園性別事件人員,必須全程負起保密義務,否則會被刑事追究」。然而從新聞媒體報導需求來看,校園性別事件涉及行為過程、隱私、刑事犯罪、權勢介入等醜聞等負面故事元素,具有新聞價值的事件,通常只要記者得知訊息線索,就會設法採訪報導。如果學校過度配合媒體,則發言人可能有違反保密規定之虞;如果學校拒絕受訪,則記者可能採取影射報導。無論學校如何處理危機公關,稍有不慎即會得咎;導致性別事件發生後,學校普遍存有對於媒體的畏懼、厭惡或者迷惑。本研究以案例分析方法,提出三項原則作為學校處理危機公關時的參考:(一)學校以「法律規範關係」原則面對媒體;(二)學校以「保護學生利益」原則面對社會;(三)學校以「非典型」溝通原則進行「戲劇框架」的媒體因應。
通過A+優先等級無障礙網頁檢測
| 衛生福利部  版權所有 copyright 2014 建議解析度 1024 x 768
公益彩卷回饋金補助