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青少年性暴力.性騷擾.被害人經歷校園性侵害或性騷擾事件調查處理之心理變化

自2004年性別平等教育法頒布後,法條明文規範校園性騷擾、性侵害事件之調查處理程序,並交由學校的性別平等教育委員會,依循制度化的流程加以處理。然而,整個申訴處理過程是很繁雜冗長的,被害人除了得面對事件發生後的恐懼不安,更需經歷一連串的調查處理過程,容易造成內心煎熬及焦慮。因此,本研究想要探討被害人在經歷這段申請處理調查過程中的心理歷程變化,了解整體申訴程序對被害人的影響,是否還需更完善的處理方式,以及後續如何協助被害人恢復心理並提升被害人的自我防衛能力。 本研究採質性研究深度訪談,研究對象除一位高中職被害
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