性騷擾 . 參考書目 . 學術與實務

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作者/出版者:陳旻青/國立政治大學公共行政學系碩士論文

2017

本研究主要有兩個研究重點,一是希望透過研究建立起一個具體的性騷擾樣貌的參考,並透過深度訪談,了解實務上是如何將性騷擾的實體要件,涵攝在個案上,亦即是如何判定教師性騷擾。二是希望透過研究,了解實務上在判定教師性騷擾之後,對於教師之懲處的標準何在。 研究結果發現教師性騷擾態樣雖然很多,但對教師涉及校園性 ...more..

作者/出版者:曾迺婷/國立台灣大學社會工作學研究所碩士論文

2017

本研究旨在探討性騷擾防治法處理(再)申訴事件過程中,網絡單位間的協同合作模式,如何更有效運作以保障被害人權益,故以臺中市為例嘗試從不同身分者觀點瞭解運作現況。 本研究運用質性研究方法,並採立意抽樣及滾雪球抽樣方法,邀請性騷擾事件被害人、警政人員、加害人所屬單位承辦人員、社政人員及性騷擾防治委員會委員 ...more..

作者/出版者:謝憲愷/國立台灣大學國家發展研究所碩士論文

2017

教師法第14條第1項眾多解聘事由裡,又以性騷擾、性霸凌之解聘事由最為有爭議,因為性騷擾本身之定義就十分模糊,且目前實務上學校依性別平等教育法組成之性別平等教育委員會是否有認定性騷擾、性霸凌之專業能力,又性平會之調查過程是否嚴謹、給予當事人教師之防禦程序是否充足、有無對證人詰問之權利等等皆對於性騷擾認 ...more..

作者/出版者:林雨壕/國立台中教育大學數位內容科技學系碩士論文

2017

本研究主要是探討運用「情境式遊戲教材」輔助國小性騷擾與性侵害防治課程之學習效益及因應之自我效能。本研究採準實驗研究法,研究對象為臺中市新新國小(化名)四年級的四個班級,共98名學生,實驗組有50人,以「情境式遊戲教材」輔助教學,控制組有48人,以「傳統教學法」進行教學,比較兩組學生在不同教學策略上, ...more..

作者/出版者:許績俊/銘傳大學社會與安全管理學系兩岸關係與安全管理碩士論文

2017

我國於2005年2月5日公布「性騷擾防治法」,並於公布後1年施行,該法雖有明定警察機關於性騷擾防治的義務與角色,然施行迄今已逾11年,警察機關在性騷擾案件處理實務上仍存在一些問題。因此,本研究旨在探討(1)警察機關在性騷擾防治政策中的角色為何,警察人員對性騷擾防治應有的認識及義務;(2)警政婦幼組織 ...more..

作者/出版者:楊淑雲/國立高雄大學法律學系碩士論文

2017

本文作者任職於高雄市政府勞工局,曾主責性別工作平等法業務而有受理職場性騷擾申訴之工作經驗,屢屢聽聞申訴人抱怨地表示,提出申訴的主要目的是期待法律能懲罰行為人,而非處罰雇主的無視或處理失當。然而現行性騷擾法制在法律適用的結果下,往往忽略行為人的侵害,反而處罰並非行為人的雇主,有違申訴人期待。本文將探討 ...more..

作者/出版者:林美薰、林嘉萍/婦研縱橫

2016

作者/出版者:呂雅倫/中原大學財經法律研究所碩士論文

2016

纏擾行為,現今為各國一大待解決之難題,世界各處皆不斷有纏擾行為事件發生,導致後續嚴重的犯罪問題,然而,各國早在十幾年前即開始重視這個議題,紛紛制定規範纏擾行為之專法,希望能有效嚇阻此種極可能引發高危險犯罪的前行為。   我國雖然也意識到纏擾行為之嚴重性,卻僅能用社會秩序維護法、家庭暴力防治法、性騷擾 ...more..

作者/出版者:吳聖琪/國立中正大學犯罪防治研究所碩士論文

2016

跟蹤騷擾犯罪存在已久,嚴重侵犯個人生命權、財產權、隱私權、居住權、工作權及行動自由等基本人權,係盛行率高、潛在危險高、傷害期間長及行為態樣複雜的犯罪型態。自1990年美國加州制定第一部反跟蹤騷擾法以來,跟蹤騷擾行為犯罪化、法制化已形成一股世界趨勢,更是人權進步之象徵。反觀我國對於跟蹤騷擾行為僅散見於 ...more..

作者/出版者:賴育貞/國立中正大學犯罪防治碩士論文

2016

本研究採質性方式,訪談五位在軍事職場上遭受到高階主(官)管性騷擾的受訪者,依加害人的騷擾態樣;反應、申訴及回應;事發後被害人心理反應;期待與建議等四項主題來探討。研究目的在瞭解她們在面臨性騷擾時的感受及因應方式,以及提出反應申訴後國軍單位如何處置。 研究發現受訪者在遭受性騷擾時,多是以消極的方式回應 ...more..

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